临床实习是医学院校对学生进行临床教学的重要阶段,也是培养医学生临床基本技能的关键阶段。妇产科是一门实践性强、学科交叉性强的学科,它与内科、外科、放射等学科都有着密切的联系。如何在较短的临床实习期间很好地完成带教工作，提高教学质量是我们每位带教老师所面临的一个难题。现将多年的临床带教经验总结如下：
      1.带教老师要树立良好的医德医风 古语云：言传身教。带教老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者，我们的言行举动对学生是一种无声的教育。所以，在带教中，我们应以身作则，热爱本职工作，体现对病人的关爱。建立良好的师生关系，对学生要循循善诱，对学生的缺点和错误既要及时指出又要理解包容。
      2.教学讲课、教学查房和病例讨论相结合医学生在本科学习期间，妇产科专科性强，相对于其他学科，学习内容繁重，需要识记的内容很多，所以很多学生理论知识掌握得不扎实。当实习医师进入医院后，经历由院校填压式教学模式，转换为开放式学习模式，由专业理论到实践等一系列转变，许多实习医师进入临床后，发现在学习中无法抓住重点，初到科室觉得没事可干，认为几乎所有工作自己都干不了，造成实习医师初到科室后，大多处于看书的情景。加之相比其他学科，实习医师对妇产科因为兴趣等原因重视程度相对不够，对于大部分更向往毕业后成为其他学科医师的学生，在妇产科两周的实习期中，根本不知道该学习和掌握些什么知识，所以实习医师在实际面对在书中看到某个病种时，很难把基础理论与实际相结合。所以，在实习过程中，应结合学生的接受能力，把疾病的临床特点、诊断、鉴别诊断和治疗作为教学重点，并把它灌输于整个教学过程中。这样有利于学生临床思维和处理问题能力的培养和提高。带教老师带领学生进行教学查房，对典型病例的诊疗全过程进行讲解，使实习生理论结合实际，加深对知识的感性认识，例如结合妇科彩超等的检查结果，用挂图、模型、幻灯和多媒体等直观教学方式加强学生对疾病表现和体征的认识；最后组织师生间的讨论，鼓励实习生大胆与带教老师针对一典型病例或一疾病就存在的疑惑点作以讨论，只有这样在实习开始就打下坚实的理论基础，才能保证实习的顺利开展问。
      3.在妇产科工作中，专科检查是一个妇产科医师的基本素质，也是实习学生综合能力培养的一个重要内容 首先让学生看了大量的正常和异常的妇科彩超图片，然后让学生交叉进行腹部常规查体，最后再让学生对在院患者进行腹部查体及妇科查体，使同学基本掌握妇产科的基本检查方法，并调动了学生学习的积极性。
      4.严格规范基本操作技术 妇产科属于外科的一个分支，临床工作中存在大量的基本操作，如拆线、换药、消毒、穿脱手术衣、戴手套等。掌握技术操作规范，必须贯穿整个临床实习。良好的习惯必须从一开始踏入临床实践就养成。因此，带教老师要认真负责，严格要求学生按照操作标准执行各项技术性工作。
       临床实习是实习生由课堂走向临床工作的必由之路，是把书本上的理论知识转化为临床实践能力的一个关键时期，是以后工作的基础。必须认清临床实习生带教工作的重要性和紧迫性，只有这样，才能不断培养出高素质、基本功扎实的新型医学人才。

妇产一科 杨娜