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杏林通讯第137期

产科健康教育模式的改进与创新

作者：佚名文章来源：WEB 更新时间：2012年8月18日

      健康教育是人性化整体护理的重要组成部分，产科有计划、有目的开展健康教育，有利于产妇生产和康复，保障母婴健康。因此，我们应不断丰富和完善产科健康教育内容的基础，采取“适时按需、系统反复、灵活多样”的产科健康教育模式。
      适时按需所谓适时就是分阶段进行健康教育，产前阶段重点讲解临产分娩知识，如监测胎动、胎膜早破现象等，产中介绍配合技巧，产后重点宣教胎儿护理方法、母乳喂养知识和母婴保健知识。所谓按需是根据产妇的不同个性、不同疾病、不同文化层次，有针对性地进行个体化教育，尤其要针对产妇的生理与心理状况实际进行，如对胎膜早破的孕妇主要讲解卧床、抬高臀部、观察羊水等常识，遇剖宫产孕妇，则加强术前、术中、术后卫生保健教育。对存在恐惧、焦虑等不良心理的产妇，则经常给予语言开导、劝解和非语言安慰，帮助其消除不良情绪，减轻心理压力。
      系统反复所谓系统，就是连续不断地进行全面的健康教育，不仅入院时和住院期间要进行相关知识教育，出院时也要进行产后休息、营养、饮食指导、用药须知、避孕知识、母乳喂养、新生儿护理和观察、预防接种等知识的宣教，就是出院后还要通过上门探视、设立咨询电话等方式给予院外指导，所谓反复是指对重点问题不能只讲一次或只在某一阶段进行，而要不厌其烦地进行反复强化指导，如母乳喂养指导，在入院时已行指导，产后还应重点指导。
      灵活多样教育方式不仅要有口头宣讲，还要提供各种文字、图片等书面资料，组织观看录像、听讨论、组织讨论等方式，甚至有必要在出院时赠送疾病的预防保健知识、新生儿的生理特点及护理方法、母婴保健、母乳喂养等内容的ＣＤ视听资料，对重点内容要特别加强动作示范指导，如指导产妇喂奶、挤奶、新生儿脐部护理、新生儿抚触等，通过实践性教育增强教育效果，让孕产妇掌握整套技能。此外，在灵活性上，对健康教育的对象不能仅仅局限于孕产妇，对家属也可以进行一些饮食指导、新生儿的护理等方面的健康教育。
      进行健康教育知识对孕产妇及家属来说是抽象的，因其对象特殊，牵涉范围较广，其健康教育的内容和方法与其他科室有一定差别。为了提高有效性，我们应在实践中通过不断探索，推行“适时按需、系统反复、灵活多样”的新的产科健康教育方法。这是新形势下，转变医学模式、坚持以人为本、赢得社会赞誉、增加医院社会效益和经济效益的必然选择，这是时代发展赋予广大护理工作者新的使命和责任。
                                                                                                                                             产房李晓辉

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